蚌埠工商学院，是一所以经济学、管理学为主，跨文学、理学、工学、艺术学六大学科门类的本科院校。学校成立于2003年6月，前身为安徽财经大学商学院，是一所由安徽财经大学举办的全日制本科层次独立学院。学校2012年取得学士学位授予权。2020年3月经教育部批准，学校正式转设为蚌埠工商学院。学校位于蚌埠市禹会区涂山风景区东侧，占地面积1000亩。已建成建筑面积23万平方米，教学科研仪器设备总值近3000万元，建有语音室、计算机基础实验室、专业实验室及跨专业实验室等30余间实验室，购置同花顺、福思特、商道、方宇VTS-M、致仪等40余套实验实训软件，能充分满足实验实训要求；图书馆建筑面积2.2万m²，设有7个书刊借阅室以及密集书库、研讨室、报告厅等20多个服务单元，现有纸质及电子图书近200万册，可用数字资源近40种，藏书及数字资源数量充足、种类丰富，馆内环境优雅、设施一流，可为师生提供便捷的文献信息服务；建有高速网络系统、全覆盖的监控和广播系统等，各类设施完备、布局合理，可充分满足人才培养的需要。学校设有会计学院、经济与金融学院、工商管理学院、财务与审计学院、国际商务学院、人文与艺术学院、计算机与数据工程学院、马克思主义学院等8个二级教学单位和1个体育教学部，拥有会计学、金融学、财务管理、工商管理、计算机科学与技术等25个本科专业，形成了以经济管理类学科为主，多学科协调发展的学科专业体系。近年来获批省级一流专业3个,省级特色专业4个，省级综合改革试点专业3个。

分数及位次；面向安徽省2024年分数线：

物理组（不限）472/166433

物理组（物化）479/156436

历史组（不限）470/41962   

财经类  民办  考研率10%

特色专业

会计学：该专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面知识和能力的高级专门人才。学生将学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。毕业后可在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研等方面工作。

财务管理：旨在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面知识和能力的专业人才，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。学生需要掌握财务、金融管理的基本理论和方法，具备分析和解决财务、金融问题的能力。

金融学：专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能的专门人才，学生毕业后能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作。该专业要求学生学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，接受相关业务的基本训练。

人力资源管理：主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生需要掌握人力资源管理的基本理论、方法和技能，具有较强的人际沟通、组织协调和分析解决问题的能力。

优势 

1、专业优势：1.省级特色专业实力强劲：学院的会计学、财务管理、金融学等专业是省级特色专业。以会计学为例，该专业培养体系成熟，学生能够学习到扎实的会计理论知识和实践技能，为毕业后从事会计审计、财务分析等工作打下坚实基础。在就业市场上，这些专业的毕业生因专业技能过硬、实践经验丰富，受到用人单位的青睐。2.专业发展契合市场需求：除了传统优势专业，学院还开设了如数据科学与大数据技术、跨境电子商务等新兴专业，这些专业紧密贴合当前经济社会发展对人才的需求，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。

2、师资优势：1.教师队伍结构合理：学院拥有一支高素质的师资队伍，其中不乏教授、副教授、博士等高层次人才。教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构合理，形成了老中青相结合、理论与实践相结合的教学团队，能够为学生提供高质量的教学服务。2.教师教学经验丰富：许多教师具有丰富的教学经验和行业实践经验，他们能够将理论知识与实际案例相结合，使教学内容更加生动、实用。同时，学院还积极鼓励教师参与教学改革和科研活动，不断提高教学水平和科研能力。

3、实践教学优势：实验室建设完备：学院建有金融投资、智慧物流、会计手工、广告设计等各类专业实验室及跨专业实验室，购置了多套实验实训软件，能够满足不同专业学生的实验实训需求。

实习基地资源丰富：学院与多家企业建立了长期稳定的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。学生可以在实习过程中，将所学理论知识与实践相结合，提高自己的实践能力和职业素养。

劣势

1、学校品牌认知度相对较低：作为一所相对较新的独立学院转设的学校，在全国范围内，其知名度不如一些历史悠久的公立大学。这可能会在一定程度上影响学生就业或者考研，部分知名企业或者高校在筛选人才时可能会更倾向于知名院校的学生。

2.、办学资源有限：科研资源方面：与重点高校相比，科研经费相对较少，科研设备的先进程度和数量可能稍显不足。这对学校开展前沿科研项目、教师进行科研探索以及学生参与科研活动会产生一定的限制。

学术交流机会相对少：学校邀请国内外知名学者讲学、开展学术交流活动的频次可能不如重点高校高，学生接触到最前沿学术动态和顶尖学术思想的机会也会相应减少。

3、校园规模与设施有待完善：学校可能还处于发展阶段，校园的占地面积、建筑面积等相对有限。比如体育场馆、图书馆的座位数量等设施可能在使用高峰期会出现资源紧张的情况，无法完全满足所有学生的需求。

就业

1、整体就业率较高：2023届：截止到2023年12月31日，学校2023届毕业生总体毕业去向落实率为96.09%。其中，“协议和合同就业”为毕业生主要就业形式，占比为92.18%；“升学（含出国出境）”次之，占比为2.91%。

2022届：截止到2022年12月1日，2022届毕业生总体毕业去向落实率为96.90%。

2、就业地区分布较集中：已就业的学生中，较多选择在安徽、江苏、上海、浙江、广东等地工作。其中，安徽占比最高，达到65.30%左右，江苏约为10.17%，上海约为7.92%，浙江约为6.40%，广东约为2.29%。这主要是因为这些地区经济较为发达，就业机会相对较多，与学校的地理位置也有一定关系。

3、就业单位性质以企业为主：毕业生签约单位性质主要为其他企业，占比92.69%；其次是国有企业，占比3.68%；三资企业占比0.87%；机关占比0.87%等。这反映出学校培养的学生在各类企业中有较强的就业竞争力，能够适应不同类型企业的工作需求。

4、就业行业多样化： 学校的专业设置涵盖了财经、管理、艺术、文学等多个领域，毕业生就业行业也较为广泛。例如，金融投资行业占12%，房地产行业占7%，贸易行业占6%，互联网行业占6%，物流运输行业占5%等。这说明学校的专业设置与市场需求有一定的契合度，学生毕业后能够在不同行业找到就业机会。

5、学校就业服务不断完善：学校积极开展就业指导工作，为学生提供职业规划、简历制作、面试技巧等方面的培训，帮助学生提高就业竞争力。例如，学校会举办秋季就业双选会等活动，邀请众多企业到校招聘，为学生提供了丰富的就业机会。

转专业

时间要求：通常学生在大一第一学期结束后可以申请转专业。

条件限制：学生需要符合一定的学业成绩要求。一般来说，成绩排名在本专业前一定比例（具体比例按照学校规定）的学生更有机会申请转专业。

学生需要通过接收专业的考核。这可能包括面试、笔试等环节。接收专业会根据自身的人才培养要求和教学资源情况，来考核申请学生是否适合进入该专业学习。

流程方面：学生需要向所在学院提出书面申请，填写转专业申请表，说明转专业的理由等相关信息。

所在学院进行初步审核，审核通过后将申请材料转交给接收专业所在学院。接收专业所在学院对申请学生进行考核，考核合格后报学校教务处审批。

经学校教务处审核批准后，学生方可正式转入新专业学习。

(学好生涯：王老师）