简介；亳州学院是国家教育部批准设置的公办普通本科高校，坐落于“国家历史文化名城”、全国“四大药都”之首——安徽亳州。这里文脉悠长，人文荟萃，老子、庄子、曹操、华佗、花木兰、陈抟等一批圣哲先贤诞生于此，具有3700多年历史的亳州成为彪炳史册、泽被中华的道家文化、中医药文化的发祥地。学校办学始于1909年创办的蒙城师资讲习所，1952年设置蒙城师范学校，2002年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州学院。

2024年面向安徽省内招生最低投档线及位次：

录取批次 招生类型 最低分/最低位次 专业组 选科要求

地方专项计划本科批 普通类 495/132733 （W001） 首选物理，再选化学

本科批 普通类 489/141071 （W002） 首选物理，再选不限

本科批 普通类 488/143292 （W003） 首选物理，再选化学

录取批次 招生类型 最低分/最低位次 专业组 选科要求

本科批 普通类 496/30953 （L002） 首选历史，再选思想政治、地理(2科必选)

本科批 普通类 491/32921 （L001） 首选历史，再选不限

王牌专业

中药学：这个专业是省级一流本科专业建设点，体现了亳州作为华佗故里，药材之乡的地域特色，也契合国家队中医药文化传承与创新发展的战略需求，学生主要学习中医药学及其相关的基本理论和基本知识，接受中药学专业方面的基本训练，毕业后能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事相关工作。

酿酒工程：同样是省级一流本科专业建设点，是亳州学院的特色优势专业。该专业培养具有扎实理论基础和实践技能的酿酒专业人才，学生毕业后能在酿酒的生产、加工、流通及与之相关的教育、研究、进出口贸易、卫生监督、安全管理等部门工作。

学前教育：作为省级一流本科专业建设点，旨在培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

小学教育：省级一流本科专业建设点，培养的学生能够胜任小学教育教学、管理和研究等相关工作，为基础教育领域输送了大量的专业人才。

就业

1.中药学：就业方向广泛：毕业生可以在医院、诊所等医疗机构从事中药临床工作，为患者提供中药治疗服务；也可以进入制药企业，从事中药研发、生产、质量控制等工作；还能参与中药材种植、中药饮品开发等中药文化的传承和推广工作；另外，从事中药相关的教学、科研工作也是不错的选择。

地区就业有优势：亳州作为华佗故里、药材之乡，拥有丰富的中医药资源和产业基础，为中药学专业的学生提供了良好的就业环境。周边地区的中医药企业、医疗机构对中药学专业人才的需求较大，学生在本地就业具有一定的优势。

2.酿酒工程：行业发展前景好：酿酒行业是国家支持发展的重点产业，随着人们生活水平的提高，对酒类的需求不断增加，酿酒工程专业的毕业生就业前景广阔。毕业生可以到酒类生产加工企业、食品工厂、检验检疫机构等单位工作，从事酿酒工艺、酿酒设备、酿酒品控、酿酒营销等方面的工作。

薪资待遇相对较高：酿酒行业的发展壮大使得对专业人才的需求增加，往届酿酒工程专业毕业生的薪资待遇相对较高，当然具体的薪资水平还会受到毕业生的能力、工作单位和工作地点等因素的影响。

3.学前教育：就业岗位多样化：学前教育专业的毕业生不仅可以在幼儿园从事学前教学工作，还可以在幼儿教育机构从事儿童教学、智力开发等工作。此外，随着教育市场的多元化发展，一些与学前教育相关的培训机构、教育咨询公司等也为毕业生提供了就业机会，例如在培训机构担任声乐、舞蹈、美术、钢琴等方面的培训老师。考公或继续深造：毕业生可以选择考公务员，进入教育局等相关部门，从事教育理论、教育实践等方面的工作。同时，也有不少学生选择继续深造，提升自己的专业水平和学历层次，为未来的职业发展打下更坚实的基础。

4.小学教育：教师岗位需求稳定：小学教育是基础教育的重要阶段，对小学教师的需求一直保持稳定。毕业生可以在公立小学、私立小学或教育培训机构担任教师，从事语文、数学、英语、科学等学科的教学工作。在教学过程中，不断积累教学经验，提升自己的教学水平，还可以晋升为学科组长、教导主任等管理岗位。

教育相关领域拓展

除了教学工作，小学教育专业的毕业生还可以在教育出版、教育软件开发、教育研究等与教育相关的领域找到工作。例如，参与教材编写、教育软件的设计与开发、教育政策的研究等工作。

考研

考研率6%学校也非常重视考研工作，鼓励毕业生攻读研究生，为学生营造良好的考研环境。

转专业

学生成绩达到一定的标准，学生在学科获奖，相关的特长证书或身体原因无法继续在原专业学习，流程提出申请在规定的时间内向所在院系提出转专业书面申请，说明转专业理由，院系审核所在专业院系进行审核，主要考察学生成绩，平时表现等情况。学校审批：教务处对各院系报送的转专业申请材料进行汇总和初审，然后组织相关专家进行评审。评审通过后，报学校领导审批公示结果：学校将审批通过的转专业学生名单进行公示，公示期一般为一周。公示无异议后，学生正式转入新专业学习。

学校校区；只有一个主校区在亳州市蕉城区汤王大道2266号。

亳州学院中医药学院，该校区在建，预计今年建好。

政策

1.省级双一流，综合实力突出：省级一流大学通常在教学质量、科研水平、师资队伍、学科建设、社会服务等方面表现较为突出。这些高校在省内具有较高的知名度和影响力，能够为地区经济社会发展培养大量高素质人才。例如，在教学方面，拥有先进的教学设施和教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力；在科研方面，积极承担国家和省级重大科研项目，产出高水平的科研成果。

2.引领区域发展：省级一流大学往往能够发挥引领和示范作用，带动周边高校和地区的教育发展。它们与地方政府、企业等合作紧密，为区域经济发展提供智力支持和人才保障。比如，通过产学研合作，促进科技成果转化，推动地方产业升级；开展继续教育和职业培训，提高区域内劳动者素质。

3.学科优势明显：省级一流学科在学科水平、师资队伍、科研实力、人才培养等方面具有明显优势。这些学科通常在国内或省内处于领先地位，具有较高的学术声誉和社会影响力。例如，在学科水平方面，拥有一批高水平的学科带头人和学术骨干，学科方向明确，特色鲜明；在科研实力方面，承担大量国家级和省级科研项目，取得丰硕的科研成果。

4.带动学科群发展：一流学科建设能够带动相关学科的发展，形成学科群优势。通过学科交叉融合，促进新兴学科和前沿学科的发展，提升学校的整体学科水平。例如，以某一优势学科为核心，带动相关学科共同发展，形成学科协同创新的良好局面。

总的来说，省级“双一流”建设旨在提升本省高等教育的整体水平和综合实力，为地方经济社会发展提供强有力的支撑。

（学好生涯：王老师）